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模拟电子技术课程结束语

来源:fromnet 网络用户发布,如有版权联系网管删除 2018-08-17 

吴导有言

   很高兴看到大家的读书报告,一起分享了大家的研究成果,我也从中收益良多,在此感谢大家的辛勤与努力。


在课程最后结束前,我还想给大家一些寄语,怎么说呢?还说的还真很多,一时都不知道从何说起了。


先讲一个小故事吧:

在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了海了,虽然近在咫尺。被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来,注视着这个男孩,看他拯救着小鱼们的生命。
终于,这个男人忍不住走过去:孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。
我知道。小男孩头也不抬地回答。
哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?
这条小鱼在乎!男孩儿一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海,这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……” 
我为什么给大家讲这个故事,我等会再说。先说一下大家一年半的大学生活快结束了,大家怎么样形容它呢?

…………………………



   我也是读了大学的人,也走过大二,虽然是在二十多年前的事情了,但我仍相信可以以朋友和过来人的身份,和大家分享一下我自己对大学学习、课程学习与人生的一些体验吧。古人云:师者,所以传道、授业、解惑者也。我得对得起“师”之称呼。


在我看来,目前大家的状态可以用三个字来形容“忙”、“茫”、“盲”。


第一个“忙”是显然的,大家忙着学各门课程、双学位、考级考证等等。这里也与培养方案有关,所以告诉大家的第一点是完成培养方案并不一定就成为了社会所需要的人才,因为社会需求变化太快了,而培养方案却无法与之适应(与教师有关、与课程有关,如数据库与SQL,微机原理与单片机等)。(有些同学就把气撒在了任课老师身上。)


第二个“茫”也是显然的,再好的培养方案也要靠教师来讲授,所以告诉大家的第二点是完成好一门课并不意味着你真的那门就学好了,只是做题好些,与社会需求差之更远。(课程都按老师喜恶取舍的,有些老师甚至没有企业经验。)事实上,兴趣才是最好的老师(李政道说的,本课程之所以舍难留易,就是想激发出学生自己的兴趣。以文笑雨为例)


第三个“盲”更是显然的,因为有了前两个“忙”和“茫”,大家突然发现,学了很多很苦很累,可以应聘时什么都不知道?去实习,贴钱人家都不想理你。于是选课时很多了许多盲目,有三分的不选两分的,有文科的不选理科的(现代通信技术为例),反正学也没用,真是这样吗?到底是哪儿出了问题?


大学到底该学什么?你又学了什么?(如果你应聘时,人家问这个问题,你直接答模电、数电、微机原理等,你就肯定没戏了。)这个问题,苦啊?是不是,大家肯定想得很苦吧?想过吧?


你与别人的不同在那?如何证明你更合适那个职位?


我曾经说过,大学是职前教育,那么职业需要什么呢?HR如何考查一个人呢?

三个维度:能力、素质与技巧。(中国的用人标准)

所以,映射到个人培养上,就应该也是三个维度:知识、技能与态度


这就是我们研究型教学的目标:
知识目标:建立初步的移动通信的知识体系结构,包括移动通信的概念、基本知识与技术、各种移动通信系统、各种移动通信的应用等。

能力目标:问题意识的培养、文献阅读与综述、仿真等等。

情感目标:团队意识、自主学习的控制、对别人的尊重等。


这里重点谈一下对别人的尊重(我的讲课都是写了字斟句酌的稿子的,如这样,可是有的同学呢?)。



所以,大家要记住:学习的目标是改变(这是老师告诉你们的最基本的一句话,一定要记住),无论是知识、能力还是态度上的改变,你的学习都是有收获的,而不是那分数,这不是你的命根,也不是老师的法宝。


做老师的完全,可以与你们“同流合污”。不看作业,随便给个及格,谁在乎呢?老师的考核上根本就没有改不改作业,让多少人及格不及格,使学生学的多少东西之类的考核啊!所以,研究型教学搞给我带来许多的麻烦,不搞其实我还省事了。(职称:已经教授了,工资:又不增加,名声:天啊现在就很好了,我也犯不上为了创新什么去搞研究型教学啊。)例如,这个学习体会,到底是为谁写的?为了我给你加分,还是应该你自己去真正地反思?我真想做个调查啊,大家能勇敢地直面自己吗?当然,感谢一些同学的有益建议,如应用提前等。


真的,我有时还真想懈怠一下,我没必要做这么多,但总听见那个小男孩在说,“这条小鱼在乎,这条小鱼也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”

我想,我管不了大的教育环境,只能从身边做起,能改变一个学生的知识、能力、态度,那就是一个学生。

我希望,在你们中间还有在乎的这条小鱼,哪怕只有一条,我也是成功的、也是值得的。


模拟电子技术课程到此结束,祝大家今后学业有成、事业有望、一切如意!

模电第一章知识要点

模电第二章知识要点

第三章知识要点

模拟电子技术课程第四章知识要点1

模拟电子技术课程第四章知识要点2

模拟电子技术第四章课程要点3

模拟电子技术第四章课程要点4

模拟电子技术课程第五章知识要点

第六章课程要点1

第六章课程要点2

第7章课程要点1

第7章课程内容要点2

第八章课程要点

第九章课程要点

第十章课程要点






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