"人工智能进中小学"是教育长远布局

近日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》(以下简称规划)，明确指出人工智能已成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能的人才高地。

人工智能是第四次工业革命的重要推动力。对于人工智能，有人排斥、抗拒，认为人工智能会取代很多工作岗位，将会让很多人失业，还有人认为人工智能将会像科幻电影中那样最终成为人类的敌人，甚至会导致人类灭绝。人工智能给人类带来的是祸还是福，现在还难以说清。但可以确定的是，人工智能将给人类社会带来翻天覆地的变化。

人类需要做的是努力让人工智能扬长避短、为我所用。比如，人工智能够让人从机械的工作中解放出来，从事更具有创造性的工作，这些就应是促进人类智能发展所应致力的方向。而正如规划提到的:对人工智能发展可能带来的社会、伦理和法律等挑战，要及时研究清楚，提出应对办法。国家重视发展人工智能，指出人工智能成为国际竞争的新焦点，并指出中小学应设置人工智能课程，指出应逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才……这些都是清醒的认识，是在未雨绸缪、防患于未然、及早布局。

人工智能将给人类带来很大的改变，既往的教育体系将不再适应这一改变，要能应付这种改变就应与时俱进，需要改变既往的教育体系，相应调整教育课程。如在中小学设置人工智能相关课程，高校增加硕博培养，形成"人工智能+X"复合专业培养新模式等等，就显得很有必要。

要让人工智能得到长足发展，造福社会、造福人类，让我国新一代人工智能达到世界领先水平，人才的培养是关键，而驾驭人工智能、让人工智能使世界变得更为美好也需要人才。从中小学就设置人工智能课程，让编程教育从娃娃抓起，让现在培养的孩子在10年、20年后能够成为适应时代发展的有用之才，这样的教育着眼于未来，是教育的长远布局。这是对每一个孩子负责，也是对我们共同的未来负责、对人类负责。

需要对此抓好落实。要让教育变得更有针对性、前瞻性，更能对接社会需求、时代需求、未来需求。上善若水，教育也应该像水一样，因势利导、因时而变，这样才能滋养下一代、泽及全社会。(戴先任)

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