12月24日“多元智能之语言想象”体验课回顾（东方童英会）
来源：网络整理 网络用户发布，如有版权联系网管删除 2018-09-17
快来关注我们哦，不要错过哦！“多元智能之语言想象”体验课回顾
12月24日，圣诞节快到了。今天，优童小智多元智能之创意阅读课再一次和小朋友们相聚于圣地总校东方童英会。同样的时间，同样的地点，不一样的主人公，不一样的奇思妙想，接下来让我们一起回顾一下我们的课堂瞬间吧！
我是李姿颖，今年三岁半哦！大家好，我是陈明熙！
我是刘程程，今年二年级了！大家好，我是冯竞仪！
优童小智的老师跟我们的小朋友们进行了简单的互动，相互认识，看看，我们的小朋友们都非常踊跃的上台向各位小朋友介绍自己哦！
课堂回顾
课堂导入
课堂开始，老师通过一首关于小蚂蚁的童谣导入，有童谣自然过渡到本节课的主题，为小朋友们带来了精彩的绘本故事《象鼻子滑梯》……
教学方法
课堂采用“引导式互动教学法”，通过生活中孩子们熟悉喜欢玩的滑梯和小动物入手，完整贯穿整个绘本故事环节，引出了一系列可爱的小动物……猴子、山羊、小猪、小兔等。
根据幼儿阶段孩子记忆的天性，借助右脑图像记忆和象形文字教学方式，结合孩子们的兴趣，通过认识各种动物，引出象形文字，最终实现孩子对于文字的认识和记忆……
我们的小朋友都很认真的参与到课堂里来，积极踊跃的回答问题！
伴随着游戏的结束，体验课也慢慢接近了尾声，本次体验课的主题是语言之想象---形象化，通过小蚂蚁童谣让小朋友初步体会语言形象化，通过绘本故事让小朋友初步学会如何对物体或事进行形象化处理，借助故事内容、动物特征、象形文字，潜移默化实现孩子对于汉字的认识和理解。
课程体系【课程一】多元智能之创意阅读课程方向：绘本阅读+语言表达+绘本识字+知名童谣+创造思维教学效果：识字量80-100个、情景剧表演、生活故事会等
【课程二】多元智能之数理逻辑课程方向：逻辑思维+趣味数字+思维导图+动手创作教学效果：理解数与物的对应关系、识别数字大小、制作思维泡泡图等
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